服務說明

✎ 服務對象： ・ 自閉症光譜（ASD） 目前主要服務1 歲半至 12 歲、已取得自閉症診斷的孩子。若您的孩子超出這個年齡範圍，但覺得課程方向合適，也歡迎與我討論。 ・ 其他發展困難 ✎ 服務簡介： 成長不僅單靠個人，而是全家人一起走的旅程。老師會與主要照顧者並肩合作，帶領有自閉症光譜或其他發展困難挑戰的家庭，從日常點滴中逐步建立自信與連結，學習與人建立良好的互動關係。 ✎ 服務特色： ・ 家庭合作：以主要照顧者為合作夥伴，老師會陪伴家庭進行持續性的互動與回饋。 ・ 融入日常：共同設計可在日常生活中實踐的活動，讓學習自然發生。 ・ 核心目標：著重引導關係（Guiding Relationship）與動態智力(Dynamic Intelligence)，支持個案本人在理解、思考、連結上的長期成長，提升家人關係的親密連結，及人際關係的良好互動，並支持個案逐步拓展與家人、同儕及環境的互動能力。 ✎ 進行方式： ・ 以線上或實體方式進行，此為「主要照顧者」的教育與訓練方案，通常「非直接對個案本人」做介入，但會有實際評量或示範等環節。 ・ 課程中會進行關係發展評量（RDA），結果將作為家庭計畫的基準。之後顧問會依照評量結果與主要照顧者合作，並搭配必要之RDI 線上平台，協助設計並執行家庭計畫活動，同時定期檢視家庭整體狀況。 ✎ 關係發展評量（RDA）評量目的： ・ 建立介入的基準線： 透過觀察互動中的自然表現，了解孩子與雙親目前的關係狀態，包括引導、共同參與(Co-Participation)、共同調節(Co-Regulation)等層面。 ・ 辨識優勢與挑戰： 找出家庭在互動中已具備的能力與需要支持的部分，而非只看缺陷。 ・ 釐清指導歷程中的「準備度」： 了解雙親與孩子在進入引導關係（Guiding Relationship）時的準備程度，確保後續介入能在「安全、可調節」的基礎上展開。 ・ 形成個別化的目標與計畫（RDI Plan）： RDA結果會用於設計後續介入方案，避免試誤式介入，確保每一步都符合家庭目前的能力範圍。 ✎ 課程規劃說明： ・此課程目前為實習方案 ・ 課程地點：課程以台灣境內為主，亦可提供全線上服務。 ・ 課程費用：課程諮詢為免費，實際的費用與時間將依家庭狀況與需求規劃，並於諮詢時說明。若想更早了解細節，歡迎隨時來信詢問。 ・課程預計開始時間：預計在 2026 年 3 月 1 日之後開始，實際課程時間可依家庭狀況協調。課程需至少持續 6 個月至 1 年，有興趣的家庭可先預約免費諮詢。 ・參與人員：原則上由雙親共同參與，能更完整了解家庭互動與支持方向。若有特殊情況或其他安排，也可以事先討論合適的方式。 （以上中文名詞僅供協助理解，非官方翻譯；部分概念目前亦無正式學術譯名。實際內容以英文原文為主。）